Les r\u00e9centes altercations entre \u00e9l\u00e8ves et enseignants dans certains \u00e9tablissements scolaires continuent de susciter des r\u00e9actions au sein de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. Interrog\u00e9 sur le sujet, Moustapha Soumah, secr\u00e9taire charg\u00e9 des conflits, revendications et n\u00e9gociations au Syndicat libre des enseignants et chercheurs de Guin\u00e9e (SLECG) et professeur d’histoire au lyc\u00e9e Donka, a exprim\u00e9 sa profonde inqui\u00e9tude face \u00e0 la d\u00e9gradation du climat scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Selon lui, les comportements irrespectueux de certains \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’\u00e9gard des enseignants constituent un ph\u00e9nom\u00e8ne pr\u00e9occupant qui m\u00e9rite une attention particuli\u00e8re de la part des parents, des responsables d’\u00e9tablissements et des autorit\u00e9s \u00e9ducatives.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab L’attitude observ\u00e9e r\u00e9cemment dans une \u00e9cole est inacceptable. Une \u00e9l\u00e8ve est sortie du cadre de la politesse et du respect d\u00fb \u00e0 un enseignant. Ce genre de comportement ne doit pas avoir sa place dans un \u00e9tablissement scolaire \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Toutefois, le responsable syndical estime que le professeur impliqu\u00e9 dans l’incident n’a pas non plus adopt\u00e9 la meilleure attitude. Pour lui, l’enseignant aurait d\u00fb garder son calme et saisir l’administration de l’\u00e9cole au lieu de s’engager dans une confrontation directe avec l’\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n
Pour Moustapha Soumah, la responsabilit\u00e9 principale dans ce dossier incombe aux autorit\u00e9s de l’\u00e9tablissement concern\u00e9. Il rappelle que l’enseignant \u00e9tait en situation d’\u00e9valuation et qu’il aurait d\u00fb b\u00e9n\u00e9ficier d’un encadrement ad\u00e9quat.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Lorsqu’un professeur est soumis \u00e0 un test, il doit \u00eatre accompagn\u00e9 et supervis\u00e9. Le laisser seul face \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qu’il ne conna\u00eet pas et qui ne le connaissent pas non plus \u00e9tait une erreur \u00bb, estime-t-il.<\/p>\n\n\n\n
Selon lui, l’absence de supervision a favoris\u00e9 l’escalade de la tension entre les deux parties, chacun cherchant \u00e0 imposer son autorit\u00e9 \u00e0 l’autre au d\u00e9triment du cadre p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n
Face \u00e0 la mont\u00e9e des actes d’indiscipline dans les salles de classe, le syndicaliste invite les enseignants \u00e0 \u00e9viter toute forme de confrontation physique ou verbale avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Le professeur reste le ma\u00eetre de sa classe. Mais lorsqu’il ne parvient plus \u00e0 ma\u00eetriser une situation, il doit imm\u00e9diatement faire appel \u00e0 la direction. C’est \u00e0 l’administration d’intervenir pour r\u00e9tablir l’ordre \u00bb, souligne-t-il.<\/p>\n\n\n\n
Il met en garde contre les cons\u00e9quences d’une r\u00e9action impulsive de l’enseignant. Selon lui, lorsque la situation d\u00e9g\u00e9n\u00e8re en violence, l’attention de l’opinion publique se d\u00e9tourne souvent de l’impolitesse de l’\u00e9l\u00e8ve pour se focaliser sur le comportement du professeur, ce qui nuit \u00e0 l’image de toute la corporation enseignante.<\/p>\n\n\n\n
Moustapha Soumah estime \u00e9galement que la multiplication des comportements d\u00e9plac\u00e9s en milieu scolaire trouve son origine dans un d\u00e9ficit d’encadrement familial.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Les parents ont une grande part de responsabilit\u00e9. L’\u00e9ducation de base doit \u00eatre assur\u00e9e \u00e0 la maison. Le r\u00f4le du professeur est de transmettre le savoir, mais cela n\u00e9cessite un environnement disciplin\u00e9 \u00bb, affirme-t-il.<\/p>\n\n\n\n
Il consid\u00e8re que l’\u00e9cole ne peut \u00e0 elle seule compenser les manquements observ\u00e9s dans l’\u00e9ducation familiale et appelle \u00e0 une implication accrue des parents dans le suivi du comportement de leurs enfants.<\/p>\n\n\n\n
Le responsable du SLECG rappelle enfin que les ch\u00e2timents corporels et toute autre forme de violence sont d\u00e9sormais interdits dans les \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Le fouet est prohib\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole. Les violences physiques, verbales et psychologiques sont condamn\u00e9es. Les enseignants doivent comprendre que les m\u00e9thodes d’hier ne sont plus adapt\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s actuelles \u00bb, insiste-t-il.<\/p>\n\n\n\n
Reconnaissant que de nombreux enseignants ont eux-m\u00eames \u00e9t\u00e9 \u00e9duqu\u00e9s dans un syst\u00e8me o\u00f9 les punitions corporelles \u00e9taient courantes, il estime n\u00e9anmoins que les pratiques doivent \u00e9voluer conform\u00e9ment aux nouvelles orientations \u00e9ducatives.<\/p>\n\n\n\n
Pour mettre fin \u00e0 ces d\u00e9rives, Moustapha Soumah appelle les autorit\u00e9s comp\u00e9tentes \u00e0 renforcer les m\u00e9canismes de sensibilisation et \u00e0 appliquer rigoureusement les textes encadrant la vie scolaire afin de promouvoir un climat de respect mutuel entre enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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